Kapitola sa zameriava na praktické ukážky základných gest, ako sú auto, kúpať, papať a čítať, a zdôrazňuje dôležitosť trpezlivosti a oceňovania malých pokrokov dieťaťa pri osvojení si znakového jazyka.
Je dôležité oceňovať aj tie najmenšie pokroky, napríklad aj len pokus o pohyb rúk. Nemusíte hneď vyžadovať dokonalosť, pretože dieťa sa učí postupne a každá snaha je cenná.
Áno, ale je dobré sledovať, či sa gesto ujalo. Niektoré gestá, ako napríklad 'vkladačka', môžu byť pre niektoré deti ťažšie a neujmú sa tak rýchlo ako iné. Ak sa gesto neujme, môžete ho zjednodušiť alebo ho暂时 nechať bokom a sústrediť sa na tie, ktoré dieťa ovláda.
Deti okolo roka sú často prekvapené z nových podnetov, vrátane gest, najmä ak ide o situácie, ktoré nie sú bežné, ako napríklad svietenie. Reagujú na nový podnet a to je prirodzená časť ich učenia sa a objavovania sveta.
Niekedy sa stane, že dieťa začne niečo robiť a potom to zanechá, napríklad gesto 'otvor'. Je to bežné a nemusí to znamenať, že sa to neujalo. Môže ísť o fázu, keď sa dieťa sústredí na iné zručnosti. Pokračujte v používaní gest a dajte dieťaťu čas.
V tejto časti kurzu sa lektorka zameriava na praktické ukážky gest, ktoré sú pre detičky od útleho veku najvhodnejšie a najčastejšie používané. Hlavným cieľom je ukázať rodičom, ako tieto gestá správne prezentovať a ako reagovať na odpovede dieťaťa. Lektorka zdôrazňuje, že je kľúčové oceňovať aj tie najmenšie pokroky, ktoré dieťa dosahuje pri osvojení si znakového jazyka. Nie je dôležité, či dieťa gesto zvládne dokonalé, ale skôr to, že sa snaží a komunikuje.
Medzi základné gestá, ktoré lektorka ukazuje, patrí gesto pre „auto“. Toto gesto je často jedným z prvých, ktoré sa deti naučia, pretože je jednoduché a pripomína pohyb riadenia. Ďalším dôležitým gestom je „kúpať“ alebo „kúpať sa“, ktoré vyjadruje pohyb rúk ako pri umývaní. Lektorka vysvetľuje, že gestá môžu vyjadrovať rôzne pohyby a nemusia byť vždy presné, dôležitá je ich zrozumiteľnosť pre dieťa.
Ďalším gestom je „papať“, ktoré je veľmi praktické a dieťa ho môže používať, keď je hladné. Lektorka spomína, že niektoré gestá, ako napríklad „piť“, sa u niektorých detí neujmú tak rýchlo, a to je úplne v poriadku. Každé dieťa sa učí v inom tempe a nie všetky gestá sa ujmu rovnako ľahko.
Lektorka tiež ukazuje gesto „otvor“, ktoré je užitočné, keď dieťa chce niečo otvoriť, napríklad dvere alebo krabicu. Toto gesto môže byť pre niektoré deti ťažšie, pretože vyžaduje presnejší pohyb rúk. Avšak, ak sa dieťa snaží a robí pokusy, je to dôležitý krok vpred.
Ďalším zaujímavým gestom je „svietiť“, ktoré deti okolo roka často prekvapí. Keď niečo svieti, deti sú z toho nadšené a často reagujú s veľkým záujmom. Toto gesto môže byť pre deti veľmi podnetné a pomáha im rozvíjať zmyslové vnímanie.
Lktorka tiež spomína gesto „čítať“, ktoré je spojené s pohybom rúk ako pri otváraní knihy. Toto gesto je užitočné, keď chcete dieťaťu povedať, že budete čítať knihu. Niektoré deti sa ho naučia rýchlo, iné potrebujú viac času a opakovania.
Nakoniec lektorka ukazuje gesto „vkladačka“, ktoré je pre niektoré deti ťažšie, pretože vyžaduje presnejší pohyb prstov. Avšak, aj toto gesto môže byť pre dieťa veľmi užitočné, keď chce hrať s vkladačkami. Lektorka zdôrazňuje, že je dôležité byť trpezlivý a nechávať dieťaťu čas, aby sa gesto ujal.
Celkovo lektorka zdôrazňuje, že gestá a znaková reč sú skvelým nástrojom na komunikáciu s deťmi od útleho veku. Pomáhajú deťom vyjadriť svoje potreby a emócie, a zároveň rozvíjajú ich komunikačné zručnosti. Je dôležité, aby rodičia boli trpezliví a oceňovali každý pokus dieťaťa, pretože každé malé zlepšenie je veľkou výhrou.